¿Qué es aprender?

¿Qué tema aborda este objeto de aprendizaje (SCORM)?

En este objeto de aprendizaje se describe el concepto mismo de aprender, qué significa y qué dimensiones tiene. Lo realicé para apoyar las personas interesadas en la docencia pues considero que es necesario clarificar este concepto pues a partir de ahí es posible planificar estrategias didácticas.

De cualquier forma, debo aclarar que estoy consciente que no existe una definición única de aprendizaje, pero sabemos que aprender es algo relativo a los seres vivos y que implica un cambio. Se sabe que aprender involucra la generación de conceptos que el cerebro interpreta, que requiere estímulos y que implica la imitación de conductas y la colaboración.

De esta forma, en este objeto de aprendizaje retomamos las reflexiones realizadas por el doctor danés Knud Illeris, que señala que un comprensión del aprendizaje debe abarcar no sólo la naturaleza de su proceso, sino que debe incluir todas las condiciones que influyen y son influidas por el mismo proceso.

Igualmente, este objeto de aprendizaje retoma la primera condición que Knud Illeris propone:

todo aprendizaje implica la integración de dos procesos: un proceso de interacción externo, entre el aprendiz y su entorno material o cultural y un proceso interno de elaboración y adquisición.

Además, se describen las  cinco dimensiones que, explica Illeris, son inherentes al aprendizaje:

• • • • Dimensión del contenido (Lo que se enseña)
      • Dimensión de la interacción (Con otras personas, con el docente, con el entorno, con el conocimiento)
      • Dimensión de los incentivos (Los motivos, lo que desata el interés por aprender
      • Dimensión de la interacción (Con otras personas, con el docente, con el entorno, con el conocimiento)
      • Dimensión de los incentivos (Los motivos, lo que desata el interés por aprender)